¡EXTRA, EXTRA! LLEGAN LOS IRREGULARES DE SALVOCHEA.

​Una nueva comunidad holmesiana ha emergido de la niebla gaditana. El alumnado de 4º, 5º y 6º del CEIP Fermín Salvochea, dentro del programa LEER+ de la Fundación José Manuel Lara, ha decidido aceptar el reto más difícil de sus carreras académicas: convertirse en detectives.

​Un viaje a la Era Victoriana 🎩

No han llegado a ciegas a Baker Street. Para entender la mente del mejor detective de la historia, primero se han sumergido en las costumbres, la neblina y los secretos de la Era Victoriana. Comprender el contexto es la primera regla de cualquier buen investigador.

​Los misterios que acechan la biblioteca 📚

Ahora, las preguntas recorren cada rincón de nuestra biblioteca escolar, convertida por momentos en un escenario del crimen:

​¿Qué es realmente el Signo de los Cuatro? 🖐️

​¿Es real la maldición que persigue a los Baskerville? 🐕‍🦺🌙

​El gran reto final 🔍

Entre enigmas y deducciones, nuestros jóvenes detectives ya están afilando el ingenio. Muy pronto llegará la prueba de fuego: deerstalkers y bombines calados, y con lupas en mano, se enfrentarán por equipos a la resolución de un caso real donde solo la lógica y la observación podrán salvarlos.

​¿Lograrán resolverlo o se verán superados por el genio del crimen? ¡Hagan sus apuestas! El juego ha comenzado. 🕵️‍♀️🕵️‍♂️

Refuerzo estival 2026

 

El Fermín: una escuela visual

 En nuestro centro seguimos dando pasitos hacia una escuela donde nuestro alumnado se sienta comprendido, acompañado y capaz de desenvolverse con autonomía. Por eso, este curso hemos llevado a cabo una iniciativa muy especial: ¡nos hemos convertido en un colegio más visual!

Todo comenzó con una formación del claustro en escuelas visuales, donde profundizamos en estrategias especialmente útiles para el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), pero que benefician a todos y todas. A partir de ahí, nos pusimos manos a la obra para diseñar y elaborar la señalización visual de todos los espacios del centro: Aulas, baños, biblioteca, comedor, despachos… 

En el mes de abril, el mes de sensibilización y concienciación del Trastorno del Espectro Autista, el Equipo de Orientación del centro ha desarrollado distintas actividades de sensibilización para acercar al alumnado a la diversidad y fomentar valores como el respeto, la empatía y la inclusión. Hemos trabajado a través de cuentos, vídeos y dinámicas visuales, con las que hemos podido reflexionar, dialogar y ponernos en la piel de otras personas.

Uno de los momentos más bonitos del proceso ha sido, sin duda, cuando el propio alumnado ha participado en la colocación de las señalizaciones por el centro. De esta manera, se sienten parte activa de la construcción de un cole más inclusivo. 

Ahora, cada rincón del cole cuenta con apoyos visuales claros y accesibles que facilitan la orientación y anticipación del alumnado en su día a día creando un entorno más accesible y seguro.

💙 Seguimos aprendiendo, creciendo y construyendo en equipo.

También, queremos dar las gracias a las Delegaciones de Enseñanza y Accesibilidad del Ayuntamiento de Cádiz por su colaboración en la colocación de la secuencia para usar el autobús en las dos paradas cercanas a nuestro colegio.

Esperamos que esta iniciativa se traslade a todas las paradas de nuestra localidad.

Aquí os dejamos la noticia sobre la iniciativa de Escuela Visual de nuestro colegio, publicada en Onda Cádiz.

6ºEP visita al Instituto Fernando Aguilar Quignon

El viernes 30 de abril fuimos invitados al instituto “Fernando Aguilar Quignon”. Es el instituto al que vamos a ir la mayoría.

 Nos recibió el director y nos acompañó al salón de actos. Allí, vimos unas diapositivas sobre cómo es el colegio, lo que se puede estudiar allí y todas las actividades que se llevan a cabo.

Después, unas alumnas cantaron una canción muy chula. Los alumnos y alumnas de primero resolvieron todas nuestras dudas respondiendo a las preguntas que les hacíamos. Contaron su corta experiencia en el instituto y se mostraron muy contentos.

Nos dividimos en tres grupos y nos enseñaron el edificio, las clases, la biblioteca, el aula de informática… Pudimos ver algunos antiguos compañeros y compañeras.

Finalmente nos despedimos con la certeza que muy pronto volveremos a entrar por aquellas puertas.

Aquí os dejamos fotos de la visita.

 

Programa Investiga y Descubre

El Programa Investiga y Descubre entra en su último mes. Durante el curso, el alumnado de 3º y 4º ha participado en el proyecto “TOCAMOS LA GUITARRA” y “UN CURSO DE CINE”.

En el Taller de Guitarra, impartido por nuestro profe Antonio, han aprendido a tocar la guitarra y tocar canciones sencillas infantiles como “La cucaracha”, “Antón pirulero” o “Debajo un botón”, populares “Los peces en el río” o “Himno de la alegría”, y actuales como “Un poco loco – Coco”, “De ellos aprendí” o “Qué bonito es querer – Manuel Carrasco”.

En el segundo taller, impartido por el monitor de La Maga, Daniel, han participado en creaciones de guiones para la realización de cortometrajes, así como asistir a películas actuales en un cine de la localidad como “Zootopía 2”, “Hoopers” o “Super Mario Galaxy”.

Este Programa ha tenido muy buena acogida por parte del alumnado y esperamos su continuación en el próximo curso. ¡Y a disfrutar de lo poco que queda!

TEI: Juegos de cohesión 3º Trimestre.

 Durante la jornada escolar del miércoles 29 de abril hemos preparado y realizado los JUEGOS DE COHESION ,del tercer trimestre, de nuestro Programa TUTORÍA ENTRE IGUALES.

Nuestro alumnado ha disfrutado en un ambiente de convivencia, confianza y amistad. Seguimos embarcados en un programa lleno de buenas acciones, maravillosos resultados y  ofreciendo a nuestros alumnos y alumnas la igualdad y la integración como un pilar fundamental en su desarrollo.

Gracias a todos y todas por la implicación y las ganas de trabajar contra el acoso escolar.

"Aprendemos jugando"

 No hay mejor forma de aprender que a través del juego. Por eso las maestras de PT y AL de nuestro colegio dedican parte de sus sesiones a jugar con nuestro alumnado para desarrollar habilidades tan importantes como la discriminación visual, auditiva, la orientación espacial, la atención y concentración, el afianzamiento de contenidos ( cómo las formas, los colores, los números...) el control de impulsos y el autocontrol. Además de fomentar momentos de ocio, diversión e interacción entre ellos que mejoran sus relaciones personales y aprenden habilidades sociales de respetar los turnos y las reglas del juego, disminuyendo así los conflictos entre ellos. Una gran motivación para ellos con la que aprenden a la vez que disfrutan y son felices en esta, su segunda casa.